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学 习 心 得

2017/10/26 13:52:19 本站原创 孙琳琳 字体:

感谢学校给我机会,让我有幸参加9月份于泰安举行的“中国梦——全国小学教育名师课堂转型的方向与策略教学观摩研讨活动”,收获颇丰。

本次学习中学了老师们的相异构想,文言文的启蒙和语文思维等,每一位老师在讲课过程中都特别注重学生的主体地位,让我印象最深的是魏星老师讲的自己年轻时出课的一个故事:因为公开课关系到工作调动,所以他想一定要让他的课程一鸣惊人。于是他把课文读了一遍又一遍,直到读到自己感动不止,泪流满面,以至于身边的老师走过来问他:“小伙子,你是不是失恋了?”他还把他的诗改编成了一首小诗,他想随着教学对话的打开,就可以在黑板上很自然的以这首诗作为板书,他的课堂就不空洞了。晚上他一个人在教室里试教,教室里面空空如也,月色洒进屋子,打在他的脸上,一切显得是那么的有形式,他就开始试教了:这个问题请板凳同学来回答,那个问题请桌子同学来回答,教到动情处又心动不已。他想公开课早点到来吧,没想到公开课真的到来了。从第一个问题开始,学生就不按照预设的答案走,精心设计的板书是如何都形成不了,没办法,最后只好把这首诗抄出来让学生读了几遍,课上砸了!他没有因为这节课调到中心小学,但是却收获了一个道理:学生他既不是桌子,也不是椅子,他们是一个个具体的活生生的个人。

听着他的故事,好像看到了我自己,自己平时不都是这样吗?是啊,学生是一个个活生生的人,又想法有主见,哪能把学生当成桌椅板凳?所以在以后的课堂中我会以学生为主体,管住自己的嘴,自己少说,留出时间和空间给学生,真正做到把课堂还给学生。

 


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