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趣 味 复 习

2017/6/20 11:11:28 本站原创 王敏 【字体:

时间过的真快,这一学期的学习又即将结束了,我们又迎来了期末总复习。每到期末,枯燥无味的复习课总是令我头疼,同样也令学生厌烦。究其原因,应该是复习形式过于单调,复习内容过于枯燥了。于是我便想了各种小策略来调动学生的积极性,争取提高学生的复习效率。

一、对学过的内容的内容进行归类复习

对于生字、词的复习,我把每单元的易错字,形近字和较难记忆的字,全部整理出来了,等到复习的时候,先拿出5分钟来,让生在小组内互相认读通过,互相进行识字的巩固。对于复习出错的字词,我们便互相检查、听写,用自己喜欢的方式找方法记住,争取把每一个字、词都烂熟于心。

对于易错字还可以采用一些小故事或小联想来记忆。比如“夜晚”的晚,孩子们喜欢在免的最后加一点变成兔,我便会提醒孩子,如果夜晚在你睡觉的时候有双眼睛看着你,你不会害怕啊吗?这样孩子们很容易就记住这个字了。还有“奖状”的奖,孩子们在写的时候也喜欢把大的上面加一个点,写成犬。我便会提醒孩子,自己通过刻苦努力得来的奖状居然破了一个洞,难道不可惜吗?这样孩子就很容易的改成错误了。

二、加强朗读,培养语感。

二年级的课文有许多需要背诵和理解的课文,我们便通过朗读录音展示的形式,既培养孩子的口语表达,又加深了对课文的理解和朗读能力的提高。甚至有些孩子为了使自己读课文的声音好听点,正确率高点,读课文的次数远远超过了我规定的次数。我也经常会选一些朗读进步较大的录音展示给孩子们听,这也促进了孩子们朗读的积极性,达到了一举多得的效果。

三、多种形式复习

因为低年级孩子的注意力集中时间有限,所以我便采用多种形式来进行复习,复习故事时,我们有时候会给故事配画展示,有时候也会根据孩子们画的图画来猜诗句,这个方法由于耗时较多,所以我们都是在课下画好图,课前交流。有时候我们会采用填表示复习,把整个单元的课文列成一个表格,然后让生自己往里面填自己知道的,收获的和不理解的、需要老师再讲解的内容,然后我再根据表格反应出的问题进行统一复习。

四、完善评价奖励制度

俗话说的好::良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒现在的孩子也都特别喜欢老师的表扬和奖励,只要多鼓励多正面评价,孩子的积极性就会得到空前高涨,学习效率就会成倍增加。我经常在孩子学习的时候给孩子一个能看见的“苹果”,让“苹果”的香甜诱导激励孩子学习,有时候是积分,有时候是贴画,有时候可能是印章。偶尔我也会使用一些糖衣炮弹的实物奖励,让孩子既满足学习的需要又看到实物的奖励,一块糖,一根铅笔,一个记作业的本子,都是我的“糖衣炮弹”。

让孩子们快乐学习,快乐生活,快乐成长是我们每个人的希望,也是我努力的方向。

 

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