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【中学部】做好减法

2017/5/31 15:09:30 本站原创 佚名 【字体:

读余秋雨的《中国文脉》,开篇作者提到了研究文化和文学的主张:先做加法,后做减法。减法更重要,也更为艰难,减而见筋,减而显神,减而得脉。

一个“减”字,不自禁的让我想到了我们的教学。如果教学中我们只做加法,那我们的孩子们将会承担什么样的学习压力。可以想象得到,特别是临近考试,孩子们将面临的是题海战术,时间压榨,原属于孩子们的快乐将会被无止境的学业负担所取代,随之带来的心理问题比比皆是。或许说的过于严重了,但现在有厌学情绪的孩子逐年增加,值得我们深思。

作为教育一线的老师,我们要想办法改变这种现状,既要减轻学生的负担,又要保障好的教学成绩。那么我们是否可以做做减法?这样的减法对老师提出了更高的要求,我们需要在原有的基础上做好加法:深钻教材教法,细究学情,把握考点,理顺教材的关联,做好学科整合和内容整合,大胆取舍……

学期后半段,只有我们把加法做好了,才能更好的给学生做好减法。希望我们的减法能见筋、显神、得脉。

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