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值日大调动

2017/5/11 9:01:52 本站原创 刁伟 【字体:

这几天卫生委员过来找我反应班级的值日生问题,有些学生觉得干的时间长了,做起值日来就变得马马虎虎没有过去那么积极了。他检查值日的时候不合格的地方越来越多听到这样的情况我的第一反应是同学们最近这是怎么了呢?虽然心里是想,需不需要把值日大调整一次?但是我并没有这样说,而是反问我们的卫生委员:“咱们班级出现这样的情况,你有没有好办法呢?你们班商量出一个解决的办法,咱们再一起商讨好吗?
    卫生委员开心地回去了。隔了不长时间,他就来找我了。他说:“老师,我们能不能把我们的值日全部调动一次?”听到这样的想法,看来是他们已经商量好了。他们觉得我们这样的值日方式,在低年级的时候特别好用,但是现在他们已经五年级了。他们也想干干其他的值日,而不是每天固定的单一一种。如果老师再安排,或者是班委全安排。自由性还是不够大。如果我们把班级里的同学自由分组。每个组固定六个人,这几个人共同合作把班级的值日都干。这六个人互帮互助,也当监督员也当值日生。这样把全班同学分成八个组,每个值日组干一个星期。我听他说的头头是道。看来是已经和其他同学争取了相同的意见,特别有底气。我这个孩子又梳理了一遍思路。在班会上我们共同表决,大家对这样比较新鲜的值日方式都开心的同意了。
    大家在课下的时间自己自由组合了八个小组。而且他们特别细心的准备了一张大纸。每个小组的小组长把自己组员登记到纸上。我们的班级值日表就这样形成了。每个小组的成员是他们自愿组合的所以干起了特别带劲,教室里也干净清爽了许多。
    学生的潜力是无穷的,学生大了我们就要放手管理了。只有学生共同管理的班级。他们的主动性和积极性才会更强。

 

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